À l'École internationale de San Antonio, la méthode de Singapour est un élément fondamental du programme scolaire. De la maternelle à la 5e année, elle est utilisée dans toutes les classes. Si vous êtes parent d'un élève de l'ISSA, ce terme sera probablement souvent employé au cours du parcours scolaire de votre enfant. Il est donc important de savoir précisément en quoi consiste la méthode de Singapour.
La méthode de Singapour est un concept pédagogique développé il y a plus de 40 ans pour les écoles publiques de Singapour. Les élèves singapouriens se classent régulièrement parmi les meilleurs au monde en mathématiques. Grâce à ces résultats, cette approche pédagogique s'est répandue dans des dizaines de pays à travers le monde. La méthode de Singapour vise la maîtrise des concepts mathématiques.
Si vous avez fréquenté une école américaine ou ouest-européenne traditionnelle, réfléchissez à la manière dont on vous a enseigné les mathématiques. Probablement en observant votre professeur résoudre un problème au tableau et en écoutant ses explications. Ensuite, on vous donnait différents ensembles de nombres à appliquer à la formule. Bien que cette approche ne soit pas mauvaise en soi, elle est beaucoup plus passive et ne permet pas de développer une compréhension approfondie du processus de résolution.
La méthode de Singapour en mathématiques permet d'acquérir des connaissances approfondies, ce qui est extrêmement utile aux élèves pour progresser dans la discipline. Elle établit des liens entre les concepts précédemment appris et les notions actuellement enseignées. L'acronyme CPA, qui signifie Concret, Pictural et Abstrait, est souvent utilisé dans l'apprentissage de cette méthode. Cette progression permet un apprentissage graduel, débutant par la manipulation d'objets concrets et se poursuivant par la résolution mentale de problèmes.
Dans la phase d'apprentissage concret, les élèves résolvent des problèmes de mathématiques en utilisant des objets tangibles tels que des blocs, des pompons, des pièces de monnaie, etc. Le fait de pouvoir voir et toucher les différentes parties de l'équation est très utile lors des premières phases d'apprentissage. Ensuite, les élèves passent à la phase d'apprentissage pictural. Les décompositions additives sont utilisées à cette étape pour représenter les deux parties qui composent les nombres. Ceci est particulièrement important pour l'apprentissage de l'addition et de la soustraction. Une fois ces deux phases maîtrisées, les élèves abordent la résolution de problèmes de mathématiques de manière abstraite. C'est ainsi que nous, adultes, résolvons la plupart des problèmes de mathématiques mentalement.
La méthode de Singapour est, en résumé, une technique pédagogique qui favorise la résolution de problèmes de diverses manières. Privilégiant la compréhension à la répétition, cette méthode a démontré son efficacité à travers le monde, quelle que soit la langue d'enseignement. L'ISSA a constaté des progrès significatifs en mathématiques à tous les niveaux scolaires lorsque la méthode de Singapour est intégrée au programme.
Si vous avez des questions concernant les mathématiques de Singapour ou le programme de l'ISSA, veuillez envoyer un courriel à notre directeur d'école à l'adresse academics@issatx.org.
